In questa composizione, Jacob de Haan vede il "Ross Roy" come metafora degli anni trascorsi a scuola (un monumento nel tempo), dove si forma la propria personalità. Così, il tema di apertura che l'artista chiama il tema di Ross Roy ha inizialmente caratteristiche monumentali: il movimento ritmicoRoss Roy, che procede a grandi passi nel registro inferiore e percussioni all'inizio della sezione successiva è tipico di "Tempo di Marcia". Questo movimento, accompagnato da ripetizioni di suoni, è una metafora per la struttura e la disciplina nella scuola. Questa è l'introduzione a un tema di marcia, simbolico di "Passare attraverso" le classi fino agli esami finali. Poi, il tema di Ross Roy viene affrontato di nuovoRoss Roy, ora in modo giocoso, variazione umoristica. Come se il compositore dicesse che dovrebbe esserci tempo anche per un sorriso a scuola. Lo stesso tema può essere ascoltato in chiave maggiore e un tempo più lento nella sezione seguente, esprimere orgoglio e fiducia in se stessi. Questa è anche l'introduzione alla sezione centrale espressiva che rappresenta l'amore, amicizia e comprensione. Torniamo quindi al tema della marcia in una costruzione leggermente modificata. I suoni orientali, costituendo la modulazione del tema finale, sono simboli della diversità delle culture nella scuola. Il caratteristico tema finale suona inizialmente solenne, ma si trasforma in una festosa apoteosi. Non a caso la cadenza finale ricorda la chiusura di un'ouverture tradizionale, per gli anni scolastici si può considerare il "overture" per il resto della propria vita.
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